《梦想的起航》
角色：
1. 小明：一位对思政充满热情的大学生。
2. 老师：思政课的授课老师，经验丰富。
3. 同学们：一群在思政课上积极参与的学生。
第一幕：课堂启发
时间：上午
地点：思政教室
小明坐在教室里，眼神中透露出对思政的迷茫。思政课的老师走上讲台，微笑着对大家说：“同学们，思政不仅仅是书本上的知识，它更是我们生活的指南。今天，我们来一起创作一个 5 分钟的思政微电影剧本，让大家更深入地理解思政的魅力。”
同学们顿时兴奋起来，纷纷开始思考。小明也逐渐被老师的话吸引，心中涌起一股想要尝试的冲动。
第二幕：灵感涌现
时间：中午
地点：图书馆
小明来到图书馆，希望能找到一些灵感。他在书架间穿梭，突然，一本关于革命历史的书吸引了他的目光。他翻开书，里面的故事让他热血沸腾，仿佛看到了革命先辈们的英勇事迹。他心中一亮，决定以革命历史为主题创作微电影剧本。
第三幕：剧本创作
时间：下午
地点：宿舍
小明回到宿舍，迫不及待地开始创作剧本。他坐在书桌前，手中的笔飞快地舞动着，脑海中不断浮现出画面。他将革命历史中的重要事件和人物融入到剧本中，力求展现思政的深刻内涵。
经过几个小时的努力，小明终于完成了剧本的初稿。他仔细地阅读着，心中充满了成就感。
第四幕：拍摄准备
时间：晚上
地点：校园操场
小明找到了几位志同道合的同学，一起商量拍摄事宜。他们准备利用晚上的时间进行拍摄，充分利用校园的资源。大家分工明确，有的负责准备道具，有的负责搭建场景，有的负责拍摄。
在大家的共同努力下，拍摄准备工作顺利完成。夜幕降临，拍摄正式开始。
第五幕：拍摄进行
时间：晚上
地点：校园操场、教室等
拍摄现场气氛热烈，同学们都投入到了角色中。小明扮演的革命青年充满激情地讲述着革命故事，同学们则用眼神和动作表达着对革命先辈的敬意。
拍摄过程中，遇到了一些困难，比如光线不足、道具损坏等。但是，同学们并没有放弃，而是相互帮助，克服了一个个困难。
终于，拍摄完成了。大家看着拍摄的成果，心中充满了喜悦。
第六幕：后期制作
时间：第二天
地点：学校多媒体教室
同学们将拍摄的素材导入电脑，开始进行后期制作。他们剪辑、配乐、添加字幕，力求让微电影更加完美。
经过一天的努力，微电影终于制作完成。大家围坐在一起，一起观看微电影。微电影中，革命历史的故事被生动地展现出来，同学们深受感动。
第七幕：课堂展示
时间：第三天
地点：思政教室
同学们将微电影带到思政课堂上，向老师和同学们展示。微电影的精彩表现赢得了大家的阵阵掌声，老师也对同学们的创作给予了高度评价。
小明站在讲台上，感慨地说：“通过这次创作，我深刻地理解了思政的意义。思政不仅仅是理论知识，更是我们民族精神的传承和发扬。”
老师微笑着点了点头，说：“同学们，思政是一门充满魅力的学科，希望大家在今后的学习中，能够继续深入探究，用思政的智慧指导我们的生活。”
同学们纷纷点头，心中充满了对思政的热爱和向往。
（完）