《大学微电影剧本：中国近代史》
角色：
1. 林宇：一位年轻的大学生，对中国近代史充满好奇和热爱。
2. 李老师：林宇的近代史老师，学识渊博，教学严谨。
3. 老爷爷：一位经历过中国近代史的老人，他的故事将成为微电影的重要线索。
第一幕：课堂上的疑惑
时间：上午
地点：大学教室
林宇坐在教室里，听着李老师讲述中国近代史的辉煌与苦难。他的眼神中透露出一丝疑惑，心中不禁涌起许多问题。为什么中国在近代会遭受如此多的屈辱？那些英雄豪杰们是如何奋起反抗的？他决定去找李老师寻求答案。
（林宇来到李老师的办公室）
林宇：老师，我对中国近代史很感兴趣，但是有些问题一直困扰着我。您能给我一些指导吗？
李老师：（微笑着）当然可以，林宇。中国近代史是一部充满波澜壮阔的历史，有很多值得我们深入思考的问题。你可以先从一些基本的历史事件和人物入手，慢慢去了解那段历史的背景和意义。
（李老师递给林宇一些书籍和资料）
李老师：这些是我推荐你阅读的书籍，它们会帮助你更好地理解中国近代史。同时，你也可以去图书馆查阅相关的资料，或者参加一些历史讲座，拓宽自己的视野。
（林宇接过书籍，感激地看着李老师）
林宇：谢谢老师，我一定会认真阅读的。
第二幕：寻找历史的足迹
时间：下午
地点：图书馆
林宇来到图书馆，开始翻阅李老师推荐的书籍。他沉浸在历史的海洋中，仿佛穿越时空，亲眼目睹了那些曾经发生的事情。他读到了鸦片战争的惨烈，看到了太平天国运动的波澜壮阔，也感受到了戊戌变法的艰难险阻。
（林宇在图书馆的角落里发现了一本旧书，封面上写着《回忆录》）
林宇：（好奇地）这是什么书？看起来很古老。
（林宇打开书，发现里面是一位老爷爷的回忆录，记录了他亲身经历的中国近代史）
老爷爷：（声音颤抖）年轻人，你对中国近代史感兴趣吗？
林宇：（惊讶地）是的，老爷爷。我正在学习中国近代史，希望能了解更多的历史知识。
老爷爷：（眼中闪过一丝光芒）很好，年轻人。中国近代史是我们民族的痛，也是我们民族的骄傲。你要记住，历史是不能忘记的，我们要从历史中吸取教训，不断前进。
（老爷爷开始讲述他的故事，林宇静静地聆听着）
老爷爷：我小时候，中国正处于动荡不安的时期。列强的侵略让我们的国家陷入了深深的危机之中，我们的人民生活在水深火热之中。但是，我们并没有屈服，我们奋起反抗，与列强进行了不屈不挠的斗争。
（老爷爷的故事让林宇深受感动，他决定将老爷爷的故事拍成一部微电影，让更多的人了解中国近代史）
第三幕：拍摄微电影
时间：晚上
地点：校园
林宇找到了一些志同道合的同学，他们一起组成了微电影拍摄团队。他们开始筹备微电影的拍摄工作，设计剧本、搭建场景、准备道具。
（林宇在校园里找到了一个合适的拍摄地点，一座古老的建筑前）
林宇：（兴奋地）这里就是我们的拍摄地点，非常有历史感。
（同学们开始忙碌起来，布置场景、调整灯光）
林宇：（对着镜头）大家注意，这是我们微电影的开篇，要表现出中国近代史的沧桑和苦难。
（同学们按照林宇的指示开始拍摄，镜头中展现出古老建筑的破败和人们的苦难表情）
（拍摄过程中，林宇遇到了一些困难，比如光线不足、演员表演不够自然等）
林宇：（着急地）怎么办？这些问题会影响我们的拍摄效果。
（同学们一起讨论解决方案，互相鼓励）
同学 A：别着急，我们可以调整灯光，或者多拍几遍，一定能拍好的。
同学 B：对，我们要相信自己，一定能完成这个任务。
（经过大家的努力，微电影的拍摄工作终于完成了）
第四幕：放映微电影
时间：周末
地点：学校礼堂
微电影拍摄完成后，林宇和同学们将微电影送到学校礼堂进行放映。礼堂里坐满了师生，大家都期待着这部微电影的上映。
（电影开始放映，画面中展现出中国近代史的点点滴滴）
观众：（被电影中的情节所打动，纷纷落泪）
（电影结束后，礼堂里响起了热烈的掌声）
林宇：（走上舞台，激动地）感谢大家来看我们的微电影。这部微电影是我们对中国近代史的一份敬意，希望能让更多的人了解历史、铭记历史。
李老师：（微笑着）林宇，你们做得非常好。这部微电影不仅展现了你们的才华，更让我们感受到了中国近代史的魅力。希望你们能继续努力，为传承历史文化做出贡献。
（林宇和同学们的脸上洋溢着自豪的笑容，他们知道，自己的努力没有白费）
（微电影结束，画面定格在一群年轻人的脸上，他们的眼神中充满了对未来的期待和对历史的敬畏）